扎实牢固基础——听顾小清老师分享
2018年10月23日下午一点半在电教楼231教室，沈书生老师邀请到顾小清老师给我们做一个短暂的交流。在交流过程中，老师针对研一新生的许多困惑进行了解答，也分享了自己在研究过程中遇到的一些难题。
顾老师首先对自己进行了简单的介绍，她谈到目前她所关注的研究方向是学习分析和学习科学。老师也分享了她在研究过程中遇到的一些难题，例如需要跨学科去解决一个复杂问题，将理论变成现实时需要技术的支撑和对技术的掌控。老师还特别提到团队合作，因为一个人的力量是有限的，需要依靠多方面的支持。
顾老师对研一学生的建议是将研究方法学精学透。基本功的扎实牢固除了上课，还需要“精益求精”，将主要精力花在学术能力提升上，所以面对生活中的各种“诱惑”，首先要对自己有个清醒的认识。不管是学硕还是专硕，虽然培养方案不同，但两者之间的“墙”并不是砌得密不透风，而是事在人为，可以相互打通。第二个建议是项目的参与。检验基本功的扎实情况就是实践，从实践中认识自己、提升自己。顾老师分享自己对研究生在发展上不提要求，但是关注细节问题，例如时间观念要强，不迟到等，因为往往是细节决定成败，把握好每个细节才能养成学术上严谨的态度。
答疑阶段，顾老师针对学生“怎么阅读英文文献”的疑问进行了解答。老师认为阅读文献没有通用的方法，而是要根据具体的情况来阅读，可以先广泛阅读了解研究现状，了解已有现状后再读摘要，具体圈定某个点后再挑出几篇文献精读。对于现在研一新生经常“阅读完现段忘记前段”问题，老师建议将文献多读两遍，养成从全局把握文献的习惯。在论文写作上，新手应老实扎实基础从简单的做起，尽量不写观点性论文，知识积累到一定境界再做这方面的研究。对于毕业论文的评判，老师会从论文的研究价值和意义、论文中的工作量扎不扎实、使用的研究方法是否科学严谨、文字的表达是否严谨等来考虑，这也给我们以后做毕业论文提供参考。
顾老师在分享会上提了几个问题：在学术领域你是如何理解研究的？又为什么做研究？我当时的想法是：研究是从实际问题出发，也就是带着问题去找答案，在这个过程中要不断思考总结，最后能解决现实生活中的一些问题。顾老师站在教育技术人的角度来谈这个问题，她认为我们研究的是用技术来促进教与学的问题，是解决教学中的问题，并取得一定的成效。最后一个问题是：在教育信息化建设中，有哪些因素在发挥作用？有学生认为是政策的促进作用，也有学生认为是学生自控能力、教学环境和教学理念等。顾老师在同学的回答上还补充了相关资源、企业服务和研究者共同体等。
分享会中顾老师提到的自我定位、扎实基本功、注意细节也是张老师一直强调的。现阶段我的任务就是一步一个脚印，踏踏实实提升学术能力。
18教育技术 刘晓红
2018年10月23日
