第二次例会心得
时光飞逝，转眼一个月前约定的第二次例会在田家炳楼视觉文化研究所召开。视觉文化研究所全体人员参与了此次例会，本次例会的主要汇报内容有：博士师兄毕业论文的进度、完善状况和创新点；研二专硕师姐的毕业论文研究问题及解决思路；研二学硕师姐的毕业论文的选题深入和确定；研一同学对精读和泛读的理解及个人特色形成思考。
在例会上，张老师强调“导师”的“导向”作用，希望我们在学术上遇到困惑能及时与导师沟通。当然，导师是“领门人”起指导作用，路能走多远需要靠自己平时努力。在汇报中，张老师指出我的PPT中“句号”的错误使用。我很懊恼在制作PPT时曾注意到这个问题却没有及时改正错误，学习上对待每件细小的事情都应仔细认真，持有好的习惯和态度才能得到好的效果。不过学习上也允许犯错，就如当博士师姐表示在《教育技术哲学》课上因为对哲学问题不够深入而不敢轻易发言时，张老师指出在哲学问题上老师希望听到不同的声音，比起正确答案也更期待“错误”的答案。
从师兄师姐的汇报中，我意识到研究主题的确定不是一蹴而就的，要做足前期工作，阅读大量的文献和明确研究的价值、意义。在开题报告时不光要按照开题报告的基本流程来汇报，还要在语言上、PPT上清晰表达自己的观点。研究中遇到瓶颈时，与导师积极沟通，同时也可以试着换个角度去思考问题，避免把外在不可控因素变成致命因素。只要研究的方向对了，就不怕路有多远。
每次例会我都会用“印象笔记”进行录音并将例会中所听到的重点记录在本子上，两个多小时的例会下来，虽然只记录了几张薄薄的纸，但是里面的道理却值得花费很长时间去感悟。张老师在两次例会中都强调多看视觉文化网站上历届师兄师姐的博客，我很惭愧在一个月时间内只是没有目标地没有计划地去阅读了几篇。例会结束后我再好好看了看视觉文化网站，其实里面资源丰富，只是我漫无目的地走马观花。例如师姐在博客中就有写对“精读”与“泛读”的思考，如果我早点对网站上所有该问题的博客进行汇总整理，那么对精读与泛读的理解也不会只停留在经验层面。张老师鼓励我们将学习中的所思所想以及例会心得都记录下来，放在网站上，一方面将自己无形的思考变成有形的文字以记录学习轨迹供所有学习者学习，一方面坚持写博客可以培养自己的写作能力也能实现知识的输出。我们阅读师兄师姐的博客、观看他们的作品可以充实自己的经验更好地创作，也为后来者提供更多的资源，实现知识的“共享与共生”。
不过说起视觉文化网站，我想谈谈第一次浏览网站时的直观感受：资源多但是有些模块的内容长久没有更新，部分资源划分可以归为一类。例如导航中有“学生作品”，但同时“教学科研”模块也包含“学生作品”还有“资源下载”模块里的“课程教学作品”，其实都可以合并归类在“学生作品”一栏，再建立相应的子菜单，这样从导航栏中的“学生作品”中点击进去则可以看到该词条下的全部分类。这只是结合我的浏览习惯所产生的一点点想法，哪种方式更合适也是可以深究的。
18教育技术 刘晓红
2018年10月14日
