周末听了一天的博士答辩和半天的硕士答辩，说实话，困惑多于收获。

扎实的科学研究的过程无疑是一个艰苦的过程，但过程艰苦却并一定带来甜美的结果，有可能过程是艰苦的，结果却也是苦涩的。和其他学校读研的同学也经常进行交流，很多同学的导师虽然数十年如一日的进行着艰苦的探索，但往往并没有什么突破性的进展，很多同学的论文也只是对自己研究过程的一种描述，并没有什么显著的创新，因为现有的成果也都是经过了别人长时间的艰苦努力并经过了时间的考验和沉淀还留下来的，那么，做为我们一个硕士生而言，通过自己２年不到的时间进行的一次研究是否能够完成自己开题时定下的目标，其成果又究竟有多少创新而言？

在博士答辩的第一天有一位同学做的题目是《科学发现学习中的环境建设》，该研究提供了一个可以提供很多实验数据的软件，学生通过对这些数据的分析来自己发现科学规律，其思想是非常可贵的。但他实现的系统只能模拟一次线性的方程，对于其他更复杂的知识或是不能用数学来表达的知识却无法实现，这样的软件有实用性么？这个研究有实用价值么？

还有一个同学做的是《垂直搜索引擎的关键技术……》等等，说到了三种关键技术：“立体搜索、代码分析、全文检索”，这三个技术无论哪一个技术取得了突破性的进展都具有极其高的实用价值和商业价值，关于那个搜索引擎我也用过，名为“教育搜索引擎”却只能搜出新浪网的新闻。我不知道“领先的搜索与排列技术”到底体现在什么地方。

对于别人的问题，我并不是在质疑，我只是在疑惑，研究究竟是为了什么？为什么总是要求我们要有创新？经典的理论、经典的技术可能我们一辈子都学不完，用不好，基础不牢的谈创新又有什么意义？或者说是可能性？

印象很深刻的还有就是沈书生老师的博士答辩，逻辑严谨，思路清晰，关键是体现了其研究的过程与价值，对别人已经产生的影响，创造出了物化的东西对别人的发展起到了极大的促进作用，确实是我非常向往的研究，无论是过程还是结果。

研一进来时我怀着很高的研究热情，研二开始觉的已经摸到了研究了路子，现在我却更加迷茫了。虽然我知道一个人不能包打天下，一个人不能完成所有的工作，但我也在思考如何使自己成为一个对家人、对朋友、对社会有用的人，而不是自己觉的自己很有用的人。

如有冒犯，请多包涵，如有同感，欢迎讨论。