所谓磨刀不误砍柴功，最近花了两周的时间终于把洪汉鼎研究的《诠释学》这本书看完了，虽然读起来挺费劲，特别是中间一大部分涉及到现象学的部分非常抽象，但好歹对解释学有了进一步的了解，也更正了许多错误观念，比如伽达默尔所说的“视域”概念原来与胡塞尔所说的“视域”不同，之前一直以为是一个意思；也梳理了解释学中一些观念的变迁，比如从传统解释学的独断论到哲学解释学的探究论。看了书，汲取了很多知识，思绪很多、很乱，但如何将输入的这些东西转化成一篇主题明晰的小论文这又是新的问题了。大方向是有的，但是聚焦点似乎一直不是很明晰，想说的东西太多，又感觉太散，我觉得我需要找一条清晰的主线出来，抛开不必要的细枝末节，紧扣住一个小问题，把想说的观点一步步有逻辑地写清楚。为了找到更具聚焦的研究点，我找来一些关于“理解教育”等教育哲学主题的小论文分析，看看这种“高大上”的文章是怎么写的，人家是研究什么“点”的，又是怎么一步步论证的，抽象层次与操作层面是如何切换的，文章的形式美与内容美是如何并存的，这些都在一点点感悟中，希望从中有所启迪。