| “ 问题化”论证——读《视觉文化概论》片段有感 李 晶 读完《视觉文化概论》的研究目标的确立——创造与体验新文化的内容后，最强烈的感触就是“问题化论证”的方法。（借用问题化教学一说）这段论证内容可谓层层深入、环环相扣、由表及里的逐层论证。 论证的结构为提出问题（概述）-分析问题(推理）-解决问题（归纳）
第一部分从文化的定义和符号的信息值来承上启下引出后面内容。视觉文化传播需要创造者和接受者共同努力，最后落实到视觉文化研究需要关注视觉素养。 第二部分析问题 从艺术为什么具有魅力？提出问题通过一系列的演绎进行推理（后面详述） 第三部分解决问题 优秀的视觉文化取决于作者，也取决于读者，二者缺一不可。引出本段主题新视觉文化创造与体验美学。 论证的过程由问题启始，层层深入最后解决问题后（落入主题）-新视觉文化创造与体验美学。 文章从艺术为何具有魅力发问-艺术作品的魅力来自于“有意味的形式”（解答）-什么结构样式决定艺术品的震撼力量-符号学和现象学（解答）-优秀视觉文化的创造既取决于作者，也取决于读者(紧扣本文的主题）。整个论证的过程归纳-演绎-归纳的方法不断提出问题、解决问题，最后落入主题。 论证的方法-“接地气”的案例。 在文中经常出现和大家生活相关的比喻和举例。例如：文中举例农村失学儿童摄影作品《大眼睛》案例，通过耳熟能详的案例让大家理解索绪尔的符号学理论，深入浅出。 总之：精读张老师的论文，收获颇丰，感触良多。
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