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The convergence of media and technology in a global culture is changing the way we learn about the world and challenging the very foundations of education.No longer is it enough to be able to read the printed word;children, youth, and adults, too, need the ability to both critically interpret the powerful images of a multimedia culture and express themselves in multiple media forms. Media literacy education provides a framework and a pedagogy for the new literacy needed for living, working and citizenship in the 21st century. Moreover it paves the way to mastering the skills required for lifelong learning in a constantly changing world.”

全球文化的发展对媒介素养教育提出了要求,媒介素养以成为一个人在21世纪中生活、学习、工作所必备的素养，更重要的是能让人掌握终生学习的一种技能。

新的世纪中人的学习有了哪些新的变化？

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１９－２０世纪的学习　　　　　　　　　２１世纪的学习

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主要通过印刷和文字获得非常少量的信息　　 通过因特网可以获得近乎无限的信息

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重点在于学习具体的知识，虽然这些知识在　 进行终生学习而所需要的技能

生活中可能用不到

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目标是掌握具体的知识（如文学、科学、　　　目标是掌握学习的技能（获价、分析

历史）　　　　　　　　　　　　　　　　　　评价、创建）来解决问题

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知识、信息由老师灌输给学生　　　　　　　　教师使用谈论、探究的方法逐步引导

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主要是文本信息　　　　　　　　　　　　　　为多媒体信息

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使用笔、纸、打字机用文字来表达　　　　　　使用信息技术支持下的多媒体来表达

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仅限于教室中的学习和探究　　　　　　　　　　全球化的学习

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课本只有一个来源，主要是文字　　　　　　　　实时的从多种渠道感受真实的世界

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个人的概念学习　　　　　　　　　　　　　　　小组模式的主题学习

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根据年龄安步就班的安排学习内容　　　　　　　个性化的、可变的学习内容

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通过纸和笔来验证掌握的情况　　　　　　　　　　通过多媒体来验证掌握的情况

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教师选择教学内容并教授内容　　　　　　　　　　教师培养学生的能力，进行指导

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教师评价学生的成绩，给出等级　　　　　　　　　学生要自己建立标准，并对自己　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　进行评价

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由上面这个图表可以看到，在２１世纪，学习内容、学习目标、学习方法、评价方法

等多方面都发生了革命性的变革。如何适应这种改变的需要，媒介素养教育是一个非

常重要的方面。

为什么媒介素养如此的重要？

１。社会民主化进程中的迫切需求

公民要参与社会的民主进程，很重要的两个技能就是：从媒介中获取信息，以及通过媒介来表达出自己的想法。对媒体传播的信息要有批判接受的能力，不至于受到大众媒体的狂轰烂炸自己却失去了辨别的能力。

２。为了更高档次的媒体消费，也为了适应现在媒体充斥的这样一种社会环境。

从前的人只要会认字就不称之为文盲，是因为认了字也就具备了与他人交流沟通的能力。在现代社会，图象、声音以及他们的结合多媒体已经成为最主要的表达方式，它们也有自己的“语法”，读不懂这些，就是现代社会的文盲。看见不等于看懂，看懂不等于看好，看同样的一部电影，有人感受到了心灵上的震撼，有人却觉的乏味不常，就是新世纪的“文盲”。

３。媒体对强化理解，使别人认同信念有很强大的作用

理解了这些影响，一是可以对媒体做出正确的解读，二是利用这一特性达到教育的目的。

４。解读视觉信息和运用图像进行交流已经变的越来越重要

５。信息的重要性和终生学习的需要

我们所处的时代之所以称之为“信息时代”也就是强调了信息在社会进步中有起的巨大作用。某些特定的时刻掌握信息的多少直接决定了事情的成败，在商业中体现的最为明显。终生学习已经没有什么固定的教材和内容，从生活中学，从自己获取的信息中去学，这些都要和媒体打交道，所以媒介素养就成为掌握终生学习技能的一个关键组成部分。