一、哪些因素在影响我们的观看?
1、信息发布者,是一切信息的源泉,所发布的信息有其主观性和局限性,带有一定的个人感情色彩。
2、信息,作为一种客观现实存在于世间,是大众观看的对象,可以经过信息发布者用意的不同进行再创造,所以可以分为客观现实的信息和加工信息。
3、观看者本身,易以自己原有经验判断,易把推理当成观看,易情绪化...忽略了本身要观看的东西。这种潜意识的概念影响了观看效果。观看效果与本人知识结构有关,没有一定的知识贮备有些东西是注意不到,了解不了的。与观看次数有关,有些东西是需要多次观看才可以顿悟出来的。
4、媒介渠道,作为信息传播的手段和呈现方式,使信息能够准确传达到大众面前。
二、媒介作用与观看效果的关系解析
媒介包含的信息有真实的,也有虚假的。媒介承载的信息大多数是经过人的作用的,这就影响了我们自身对事物的认识和判断。
1、正面影响。麦克卢汉说,媒介是人体的延伸,现在打开电视、网络可以看到全世界的事情,可以共享资源,电子图书的出现改变了人们的阅读习惯。高效合作的媒介组合,动态的、连续的图像,并配予声音、文字、信息,以达到信息传播的快捷、便利、直观、全方位立体感受,使观看者以身临其境、虚拟与真实的完美感受。
2、负面影响。媒介运用不当也会给人们的生活带来许多负面的东西。一度闹得沸沸扬扬的北京纸箱馅肉包子报道,娱乐明星热衷的“炒作”等无不让人反感。信息发布者的思想政治素质、道德素质和职业精神的缺失会造成负面影响。
三、媒介素养的教育意义
看,不等于看到,看到,不等于看懂,看懂,不等于看好”,如何看出本质和新意是由媒介素养高低决定的。也就是人们面对媒介信息时的选择能力、理解能力、评价能力、及思辨能力。
1、可提高对媒介信息的辨识能力,媒介所建构的虚拟社会容易让人身临其境,使人的思想感情沉浸于之中,迷失自我,虚实难分,自身缺乏深刻的内涵和底蕴。受媒介的说教而缺乏理性思辨随处可见,因此我们需要相应的媒介价值观教育,在心智上能够穿透媒体所建构的迷障,提高对媒体负面效应的免疫力。
2、使用媒介传播信息来表达与交流的能力,如何使用媒介是每一个人急需掌握的基本知识和能力。媒介是工具,我们要懂得媒介再现现实的特性,自主地去分析与选择所要传播的内容,进而通过理性思维与对话去影响、督促其传播方向,不断改善传播内容,向积极地、高质量、深内涵的方向提高。