看不是一件简单的事,从眼睛到心灵的过程不仅在于我们看到了什么,还取决于我们怎么看以及在什么样的环境中看。通过学习我们知道,资源的开发过程包括资源的选择积累,加工转化和创新使用,三个环节相互作用同时又有层次上的跳跃。我将以09级作品《锁文化 锁住美好愿望》为例,对资源开发的过程进行解析。
资源选择阶段,以比较独特的眼光选择了最常见最普遍的锁,评析如下:
首先,追溯锁的源头和发展历史,从古至今,从中到外,在材质、造型、用途等各方面都在发生着变化。
其次,选用大量的图片,图文并茂的形式展示,给我们视觉的冲击感。
再次,阐释了锁的喻意以及锁给人精神世界的联系。
资源的转化阶段
作品通过搜集大量的素材并且按照一定的顺序表现出来,可以归结为一下几个特点:
首先是可视化,通过大量的图片将锁的发展变化以及各式各样的形状展现出来,给人一目了然的感觉。
其次是结构化,条理清晰,按照不同的分类将锁分为广式锁、花旗锁、首饰锁、刑具锁,同时把锁的发展分为5个大的阶段。
第三是多媒化,运用大量的图片和文字并且合理分布,全方位的展示了锁文化的发展变化。
资源的创新使用阶段
该作品并不是简单的图片和文字的堆砌,除了介绍锁的历史发展进程外,还解析了锁与人的生活、锁与知识产权、锁与人的精神世界、锁的隐喻表达,从锁这种简单的符号转变成更高层次的表达,比如说:鱼锁取鱼之死不瞑目之意来整日看守门户之意,鱼还象征游刃有余、年年有余之意带给人富贵、吉祥;同心锁代表爱情、富贵锁代表大富大贵;锁是一种信仰、一种情绪等等带给人思想的启迪。
总之这幅作品已经变成了优秀的教育资源,可供人使用,给人启示,此外ppt的搭配也特别的好,就像最后写的那样,“锁”文化由小见大,锁住人们的美好愿望。