经过大半个学期的视觉文化和媒介素养的课程学习,自己学习了很多,平时在生活、学习中也更加关注一些以前不曾关注的东西,可谓受益匪浅。自己在不断的学习生活中也更加认识到提升视觉素养与媒介素养的重要性。视觉素养(Visual Literacy)是对视觉信息的解读、应用、创作和交流的能力;媒介素养(Media Literacy)是指人们面对媒体各种信息时的选择能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反映能力。这两个词如今越来越被提到,越来越受到我们的重视,如今学生发展的新需求就是媒介素养的提升。作为教育技术专业的同学,我们既是学习者、信息接受者,也是教育者、传播者、教育资源的开发者。我们的核心竞争力即是教育信息资源的开发和建设,而如今时代赋予教育技术人才新素质一是媒介素养与审美能力的提高,二是文化自觉意识与自主精神的增强。如果没有很好的眼界、品味和境界,我们也不能很好的对教育信息资源进行建设与开发,所以我们必须认识到提升视觉素养与媒介素养的重要性,并不断学习相关知识,在生活中实践。
至于如何提升视觉素养与媒介素养,我想首先相关知识的学习是不可或缺的,然后就是平时生活学习中的实践。我认为要提高视觉素养,首先要学会“看”。张老师在课堂上提出:看不是一个简单的问题。看不等于看见,看见不等于看懂,看懂不等于看好,看好不等于干好。对于所看到的东西,首先是看到什么?然后是想到什么?然后是意味着什么?在看中思考,在思考中成长。正如索绪尔三项式中,我们在看时不仅要看到他的能指(即外显),也要看到他的所指(即内涵)。
以下几张图为我近期看到的感觉很不错的图(可惜只能放三张):
图一:
图一解读:据下水道管制中心发布的消息称:近日人类为解决便秘问题而普遍使用一种名为Dulcolax的产品,使得下水道史无前例地被BABA攻占,平日里香飘万里的下水道如今已是空空如也。老鼠住户们纷纷往外撤离,截止发稿为止,仍然可以看到大量的老鼠涌出下水道,人类在享受通便的快乐时又创造了另一种灾难,呜呼哀哉… … (其实就是Dulcolax药的广告)
图二:
图二解读:普里默斯啤酒的这个广告画面中用世界大战的电影情节营造一种氛围——即便是世界末日也无所谓,这是和朋友们的节日,也是普里默斯啤酒所带来的生活态度。
图三:
图三解读:这个画面乍一看感觉没有什么特别的,就是一张普通的审讯照片而已,人们看惯了警匪侦探影片,对这些不感冒。不过仔细一看,那盏被拧弯的广告射灯却是亮点。现实的灯与刑讯画面中所用的灯具重叠,这才是新意和创意。
在提高媒介素养方面,我们教育技术的同学会接触到很多的媒介,在面对各种媒介信息或者使用媒介工具时,要了解对应的媒介,熟练掌握好几种媒介的使用有正确的选择态度,对媒介要提高解读能力,不断质疑不断评价,与他人多交流,提升自己的创造能力。
视觉素养和媒介素养的培养和提升需要在生活、学习中高度重视,并不断实践成长。