向来都是喜欢纯理论的课,可以自由发挥,任思想恣睢。很感谢老师给的这个机会...很简单的开篇语:看不等于看见 看见不等于看懂 看懂不等于看好
看懂的意义在于:可以整体的把握视觉感知的内容,分辨视觉感知的内容是非或者覆盖大致的内容。懂得所看见的事物。而看好:超越了观察的对象,联系到具体的事件渊源包括自身所处的环境。通过举一反三从而融会贯通。
对于这里; 我们知道事物给我的认识(包括看懂和看好整个过程)。我们都需要通过实践去检验其的正确性。然后在将所得到认识转用到实践上来 。所以我觉得看懂到看好只是一个过程,只能得出认识而不能检验其是否正确,加一个步骤就更加好了....
在老师的课上 我想到了这个:
人的感知包括视觉感知 听觉感知 等一系列的感知。尽管我们处在一个读图时代,但是WEB2.0等技术的出现网络的普及,使得我们的生活更加丰富多彩。可以很简单的推出:
听不等于听见,听见不等于听懂,听懂不等于听好....
据此我们可以知道:
看见到看懂的过程,包括升华到看好,从整体上的媒介上来说。除了刚才所涉及的实践之外(其实包括很多过程),在这个状态的升华中间也是由听闻等一系列的感官集合在一起的,看只是扮演了其中的一个很简单的角色。更多的需要的是全方位的整体的把握。
其实对于这门课,更多的时候更多的是自己借着问题去想,在想的过程中内化...不断地提问...这是我的change ...