张老师的《视觉文化和媒介素养》这门课,让我知道了看不是一个简单的问题,我们不能单纯的看待身边的每一样事物。很多时候不是看一眼就行的。我们追求的不是简简单单的看见而是看懂甚至是看好。
这是一门全新的课程,上课的方式也是与众不同的,很新颖,很有创感。也激发了我摄影的想法。把生活中值得纪念的东西留下来,以后看来会是很美好的感受。同时生活中充满了创意,我们要留意并收集,为以后做铺垫。
之前我认为媒介素养也许是天生的,因为很多人都会对媒介内容评头论足,很多人都会在各种媒介上表达自己的观点,而且当今社会似乎存在一些尚未被人们认知的媒介素养体现。比如恶搞者,他们的行为是不是自发的有创见的媒介制作?是不是对固定媒介产品的一种颠覆和解构?他们是否体现了自身所具有的某些媒介素养?另外博客中常会出现很多名人的论战,他们的口诛笔伐中往往会有对媒介语言和媒介事件的辨析,这是否体现了自主的批判意识?
但是有人认为二者主要区别在于:一、与直接体验之间的距离,这涉及系统总结的能力;二、自我反思,即元认知,也就是说,不只关注理念所涉及的对象,也关注对整个过程的思考。
由此看来,上述我所认为的媒介素养的体现还属于自发阶段,并不能认为其具有系统的媒介素养。而且那些恶搞者、辨析者等并不是自然而然就拥有媒介素养的,他们媒介素养的自发体现也伴随着媒介学习或媒介制作的过程,媒介素养教育可能就内含在这个过程之中,所以,媒介素养是无法自然生发的。
我想说学无止境。一切皆有可能。