我有了新的收获,我才会知道以前的不完整。如果说上课之前我看到了五彩缤纷多姿多彩的世界,那么上课之后我看到了更鲜活更真实的世界。我开始学会思考每一次看见,不放过每一个普普通通的瞬间的思考。在我看来,课程的最大意义是教会了我与世界更亲近,并且让我学会了发现世界的美好。美从来不是稀有的东西,只要你有一双慧眼。
在我选课之时,因为觉得这门课的名字十分高深有内涵,便敲定了这门课。至今,学期将尽,回头想想,这门课确实在潜移默化中影响着我的思维方式,让我看问题能够既有深度又有广度,看的更加透彻深入。在前半学期的课程中我学会了更加全面地看问题,在生活中,能够将几个事物联系起来看,而不是孤立的看,能够找到他们的共同点,提炼他们的内在微妙的联系。在后半个学期的学习中,我觉得自己的眼睛更加明亮了,对身边的小事能够细致的观察和分析,从表面的装饰一直看到里面的丰富的文化内涵及意蕴。
我作为一名理科生,对生活当中身边的事物并没有太多的关注。上学期因为第一眼看见了这门课的名称,迅速的被它吸引,于是便毫不犹豫的选择了它,当时也并未曾想过它能给我——一个理科生思维的人带来巨大的变化。半学期的课程之后,我疯狂的迷恋上了看各种图片,探究他们的所指和它们拍摄的背景成为了我的一大乐趣。
第二次作业,发现生活中的真善美并用符号表达。从未仔仔细细去深入了解过自己的周边,错误的认为自己的周边缺少真善美,我想应该是我缺乏一双慧眼。真善美无处不在,只是以前一直没有在意过而已。拥有一双慧眼,去观察周边的事物,发现真善美,去感谢生活带给自己的快乐,学会利用符号,利用图文并茂这种方式表达出来,我想这就是张老师这门课给我的收获吧!
各种符号充斥着我们的日程生活。可是,浮于表面的视觉感受到底有没有抵达心灵深处,能指与所指之间的距离到底有多遥远,这些都是我们所忽视的地方。
从第一堂课开始,我就被张老师极具特色、寓教于乐的上课方式所吸引,老师的授课内容从不拘泥于书本,而且图文结合,声情并茂,在传授知识给我们的同时,也能启迪我们去探索、去思考,那句“learning is changing”勾起了我对学习意义的自省,同时也对我起到了不小的鞭策作用。
学会了使用“Thinking Maps”,知道了一个新的网站,在交互社区讨论里发表自己的想法,欣赏同学们的成长,这都是我的视觉体验。
在博雅课选课时,我立刻就被《视觉文化与媒介素养》的名字吸引到了,我惊喜的在网上查到了这门精品课程的网站,浏览了一下,暗喜自己选对了课。从此我的“从眼睛到心灵之视觉体验”开始了。
博雅课的那次作业“发现生活中的真善美”,我拍摄了一组植物的照片,我将相机推得很近,每根经脉都看的非常清晰,原来我才意识到植物就像人一样,虽然小但是什么都有,其实经过这一学期的博雅课的学习,我也渐渐明白,想要独具慧眼就要做一个有心人。