符号的能指与所指的理论是我这学期学习中的一个很大收获,通过这个理论的学习,我对于生活中的很多东西都有了新的认识,课堂上提及的建筑、服饰、饮食等范例,让我从一个宏观层面了解了符号的能指与所指。在学习之后,生活中更加注重观察和思考,发现生活中能指的对应所指。在进行作业的时候,也结合了同学们的发言,在生活中观察细节,用新眼光认识到古今中外的礼仪也是一种符号。礼仪背后的所指包括了思想的发展历程,文化进步,文化开放,平等共处等,它不仅仅是动作,更是成为我们研究历史、发现差异的范例。
一双眼睛,其所指可能代表光明、视觉,但著名的希望小学的大眼睛女孩那张照片,眼睛代表了对知识的渴望,这是一种创作。我在摄影中也进行了有关创作,收获很多,在拍摄樱花的时候,由于地处鸡鸣寺这个建筑极具特色的地方,将向上弯的花枝与后景中向上翘的飞檐相结合,让樱花这个原本是代表了日本文化的东西赋予了中国传统的文化,也显得相得益彰。这样的创作在与身边人分享后有了很大的成就感,通过我的镜头把我的发现与大家分享。在我的学习生活中,我通过拍摄纪录片记录生活,把我们身边的非物质文化遗产从一个技艺、物品层面上升到一种文化层面。